部分初中歷史教師在課改中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及對(duì)策

[摘   要]新課改已經(jīng)實(shí)施多年，無(wú)論是課堂教學(xué)的形式還是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都發(fā)生了深刻的變化，取得了一定的成效，但部分教師在課程特點(diǎn)、教材使用、課堂教學(xué)模式、教學(xué)重難點(diǎn)等方面存在一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。文章結(jié)合具體實(shí)例淺析當(dāng)前部分初中歷史教師存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并據(jù)此提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]初中歷史;課改;認(rèn)識(shí)誤區(qū);對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)]    G633.51            [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]    A          [文章編號(hào)]    1674-6058（2022）12-0055-03

新課改已實(shí)施多年，也取得了一定的成效，但在部分教師由于受到中考指揮棒的影響，在課改中存在諸多認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如過(guò)于追求考試成績(jī)，過(guò)于注重考試技能方面的訓(xùn)練;以考點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容，忽略課程教學(xué)的總體目標(biāo);課程理念與課堂教學(xué)模式陳舊，對(duì)教材的處理不夠科學(xué)合理……這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)均會(huì)影響課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。（剩余4075字）