有效性視角下我國大學生有氧能力測評指標體系的問題審視與創(chuàng)新構建

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摘      要：我國體質測評結果顯示近35年大學生有氧能力持續(xù)低下。由于測評指標體系是激勵、改革、發(fā)展的“指揮棒”“風向標”和“助推劑”，故研究首次從有效性視角，采用邏輯分析與實驗論證法對我國大學生有氧能力測評指標體系進行問題審視。結果發(fā)現(xiàn)1 000 m或800 m跑測評大學生有氧能力，存在指標單一、體系缺乏、過程缺失、有效性低的問題；據(jù)此以現(xiàn)代心理學和行為科學為基礎，創(chuàng)新構建全程性、層次化有氧運動績效和有效性高的12 min跑有氧能力測評指標與標準，融合生成多元化、差異化、實時動態(tài)進階的大學生有氧能力九宮格績效智慧測評指標體系。（剩余15090字）