冰雪冬令營提升青少年主觀幸福感的過程模型構(gòu)建

——基于扎根理論的探索性分析

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摘      要：借助扎根理論研究方法，以南方青少年群體為調(diào)研對象，通過開放性編碼、主軸性編碼和選擇性編碼等程序?qū)诵姆懂犨M行提煉，并依據(jù)故事線構(gòu)建冰雪冬令營提升青少年主觀幸福感的過程性模型。研究認為：冰雪冬令營對青少年主觀幸福感的提升具有重要影響；參與前的積極心境和適中預(yù)期是有效提升青少年主觀幸福感的基礎(chǔ)要素；參與中的人際互動、身心愉悅、歸屬感、成就感和新奇感等沉浸式體驗是有效提升青少年主觀幸福感的核心要素；參與后的依戀回憶是青少年參與冰雪冬令營的一種幸?！盎匚丁?，從而最終彰顯青少年群體的主觀幸福感。（剩余11565字）