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基于核心素養(yǎng)的“初中體育多樣化”教學體系構建

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摘      要：初中體育多樣化教學旨在通過學生多樣化項目體驗，發(fā)現(xiàn)符合個人興趣的運動項目進行深入學習，從而形成良好體育素養(yǎng)。成因：由新時代體育學科核心素養(yǎng)的目標導向、初中學生身心發(fā)展現(xiàn)實需求、解決運動技能教學一體化銜接失衡的弊端引起。主要特征：項目開展注重學生多元體驗，挖掘興趣需求;教學流程注重層次遞進，強調前后承接;教學方式注重個體差異，尊重個性發(fā)展。（剩余14173字）

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