高?；n程教學(xué)與課程思政融合育人研究

摘要：為推動(dòng)高?；n程與思政教育融合育人，全面深化思政課程的開展成效。研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析和專家訪談等方法，對(duì)高校滑冰課程教學(xué)與課程思政融合育人展開深入研究。認(rèn)為，高?；虒W(xué)與課程思政融合具有育體、育德、育美、育智的育人價(jià)值；高?；虒W(xué)與課程思政融合育人思路，應(yīng)突出以冰育人、以冰育體并舉，貫徹“三全育人”理念和落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)；高?；虒W(xué)與課程思政融合育人路徑，應(yīng)突出提高教師課程思政水平、充分挖掘滑冰課程思政元素和賦予高?；n程思政教育內(nèi)涵來實(shí)現(xiàn)。（剩余5252字）