新質(zhì)生產(chǎn)力與中國(guó)式職業(yè)教育現(xiàn)代化的互動(dòng)關(guān)系

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摘  要：職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力之間并不是線性的直接互動(dòng)關(guān)系，而是一種廣延式互動(dòng)。在新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)職業(yè)教育改革的過(guò)程中，職業(yè)教育不斷適應(yīng)并服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的中國(guó)式現(xiàn)代化。如今，中國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化體系尚未健全，現(xiàn)代化產(chǎn)教融合的有效深度不夠，現(xiàn)代化辦學(xué)的要素質(zhì)量偏低，所以，職業(yè)教育難以適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的全部要素、引領(lǐng)力度與發(fā)展速度，新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)中國(guó)式職業(yè)教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力沒(méi)有得到充分釋放。（剩余14563字）