中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”的歷史嬗變、價值邏輯與實踐向度

摘要：“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰培養(yǎng)人”是重要的理論命題和實踐問題。在不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨根據(jù)不同時期的時代需求培養(yǎng)無產(chǎn)階級新人、社會主義新人、“四有”新人和時代新人等。中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”體現(xiàn)“為黨育才”的價值目標，體現(xiàn)功能性、社會性和情感性的價值層級，體現(xiàn)價值主張、傳遞和實現(xiàn)的邏輯進路。新時代中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“時代新人”的實踐向度要把握好處理好“三個關系”，在實踐目標要堅持個體自由與集體共識相統(tǒng)一，在實踐方法要堅持政治引領與教育引領相統(tǒng)一，在價值導向要堅持功能性、社會性、情感性相統(tǒng)一。（剩余8399字）