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一類最大角問題究的研

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1問題提出

2問題解決

3延伸思考

3．1思考1

3．2思考2

3．3米勒定理

4反思

每位教師由于學習經(jīng)歷、工作背景、興趣愛好不同，所以在提升專業(yè)素養(yǎng)時，提升的方向、提升的深度各有不同．我們應該從自己的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出新問題，在發(fā)現(xiàn)和解決問題中，提升能力、拓展視野．

參考文獻

［1］羅增儒（剩余59字）

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