英格蘭教師教育的理念與實(shí)踐

——以教師教育研究生證書課程為例

摘   要：文章以英格蘭教師教育研究生證書課程為例，探討英格蘭教師教育的理念與實(shí)踐。英格蘭教師教育經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段，政府在不同階段出臺了相應(yīng)政策，如加強(qiáng)教師教育管理、制定培訓(xùn)手冊、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)等，以推動教師教育改革，提高教師教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。當(dāng)前英格蘭教師教育主要有高等教育機(jī)構(gòu)主導(dǎo)和中小學(xué)主導(dǎo)的培訓(xùn)項(xiàng)目兩類，其體現(xiàn)出理論與實(shí)踐結(jié)合、持續(xù)性專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)教師的反思能力的理念。（剩余16184字）