美國四種實踐型教師教育模式及其特點分析

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摘   要：美國實踐型教師教育模式按照教學(xué)內(nèi)容和方法、選拔標(biāo)準(zhǔn)，可分為改革示范型模式、應(yīng)對挑戰(zhàn)型模式、滿足需求型模式和提升質(zhì)量型模式。不同模式在理論基礎(chǔ)、運行機制方面存在異同、各有特點。研究發(fā)現(xiàn)，實踐型教師教育模式堅持常識取向的教師教育理念，聚焦中小學(xué)教學(xué)實踐，弱化教育理論，招收學(xué)士學(xué)位獲得者，在職或定向培養(yǎng)公立中小學(xué)教師，在一定程度上解決美國貧困地區(qū)公立中小學(xué)教師短缺和流失率過高問題，推動美國教師教育雙軌制的發(fā)展。（剩余14839字）