雙創(chuàng)時(shí)代高職教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究

摘 要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)時(shí)代背景下，高職教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，其教師的核心素養(yǎng)成為影響教育質(zhì)量與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素。本文旨在探討雙創(chuàng)時(shí)代對(duì)高職教師核心素養(yǎng)的新要求，并提出一套系統(tǒng)的培養(yǎng)路徑與策略，以期提升高職教師的綜合能力，進(jìn)而推動(dòng)高職教育的創(chuàng)新發(fā)展。研究采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查與案例研究等方法，對(duì)高職教師核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及成因進(jìn)行了深入分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了自上而下和自下而上的培養(yǎng)路徑。（剩余5652字）