課程思政與專業(yè)課程的有效融合

——以《汽車構(gòu)造》課程為例

摘 要：2017年教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，課程思政理念得到各類高校的高度重視，很多高校開(kāi)始了相關(guān)改革探索。課程思政教育改革，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，突出專業(yè)課程教學(xué)的育人價(jià)值，注重促進(jìn)價(jià)值觀教育和知識(shí)教育的有效結(jié)合，為當(dāng)前理工科類專業(yè)課程教學(xué)改革提供了十分有益的視角。“課程思政”要求以專業(yè)課程為載體，深入挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思政元素，將思政元素具體化。（剩余5599字）