基于“四方融合”平臺(tái)實(shí)施下探索中職1+X證書制度實(shí)施模式的研究

摘 要：職業(yè)院校作為“1+X證書制度”的實(shí)施主體，需要解決“教學(xué)脫離實(shí)際、專業(yè)脫離職業(yè)、學(xué)生脫離崗位”等難題以及重新修訂人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極、主動(dòng)的與優(yōu)質(zhì)的行業(yè)、企業(yè)展開合作，共同設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)，研發(fā)技術(shù)創(chuàng)新渠道，拉動(dòng)社會(huì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率，最終提高學(xué)校社會(huì)服務(wù)以及文化傳承能力。本文從實(shí)施背景出發(fā)，陳列汽車專業(yè)領(lǐng)域“1+X”證書制度的實(shí)踐中遇到的問題，以三教改革為抓手，在四方融合的校企融合平臺(tái)下，打造共享的師資隊(duì)伍，探索“課證融通”的“1+X”證書制度實(shí)施模式。（剩余5665字）