探究表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：初中生物課程包含植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)以及微生物學(xué)等多方面的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的。為提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率，教師需要及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式過于片面，不能全面反映學(xué)生的具體實(shí)驗(yàn)情況，不利于教師準(zhǔn)確掌握學(xué)情，也不利于學(xué)生生物素養(yǎng)的提升。在這一背景下，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)運(yùn)而生，該評(píng)價(jià)模式較為全面，能保證評(píng)價(jià)的公平性和客觀性，更契合當(dāng)前教育教學(xué)的需要。（剩余3863字）