走進(jìn)奇妙世界 探尋表達(dá)密碼

—— 《我們奇妙的世界》教學(xué)實(shí)錄

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【摘 要】 教師通過創(chuàng)設(shè)契合兒童心理和認(rèn)知特點(diǎn)的情境，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，引領(lǐng)學(xué)生在朗讀中感知世界的奇妙與美好，在方法的實(shí)踐運(yùn)用中構(gòu)建新的認(rèn)知體系，從而提升學(xué)生的閱讀能力。聚焦“教—學(xué)—評(píng)”一致性，打造學(xué)為中心的優(yōu)質(zhì)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】 朗讀共情 學(xué)為中心 “教—學(xué)—評(píng)”一致性

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：淄博市文旅局面向我們小學(xué)生招聘最佳美景講解員，獲聘者將獲得“最佳美景推薦官”稱號(hào)，并頒發(fā)五星級(jí)旅游大使徽章！大家想不想?yún)⒓樱浚▽W(xué)生躍躍欲試）今天，我們就跟隨英國(guó)作家彼得·西摩，來學(xué)習(xí)推薦美景的方法。（剩余5091字）