做好語文教學與傳統(tǒng)文化的融合，提高高中生學習效率

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目前，高中語文與傳統(tǒng)文化的融合中還存在不少問題，如教師對傳統(tǒng)文化教育缺乏重視、傳統(tǒng)文化教育脫離現(xiàn)實生活等。面對這些問題，在組織傳統(tǒng)文化教育活動時，教師必須緊密結合語文學科教學需求，并根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學策略。

高中語文與傳統(tǒng)文化融合的教育原則

1.主體性原則

新課程標準強調(diào)學生在高中語文教學中的主體地位，在滲透傳統(tǒng)文化教育的過程中，教師必須遵循以學生為主體的原則，讓學生成為課堂的主人，并圍繞學生的成長狀況設計教學活動。（剩余2206字）