如何做好道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計？

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隨著雙減政策的實施，許多的一線教師開始重新審視道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，減量和增效，看似矛盾的一對關(guān)系，究竟應(yīng)該如何在實際教學(xué)中落地？

分層設(shè)計，個性選擇

減量和增效，從實質(zhì)上來看，是要提升作業(yè)的有效性，這也要求教師在設(shè)計作業(yè)時，需要充分考慮學(xué)生的個性差異，作業(yè)不僅要契合學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平，同時還要能夠吸引學(xué)生積極、自主地對知識進(jìn)行探索，因此在布置道德與法治學(xué)科作業(yè)時，可采取分層作業(yè)的形式，以此來滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個性成長。（剩余2290字）