SFIC模型視角下高職“雙師型”教師培養(yǎng)校企協(xié)同運行機制研究

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收稿日期： 2023-06-15

基金項目： 2022年中國高等教育學會重點課題“‘縣管校聘’政策執(zhí)行的阻滯與模式重構(gòu)研究”（22JS0301）；沈陽師范大學科研項目“遼寧省義務(wù)教育教師隊伍‘縣管校聘’體制機制研究”

作者簡介： 陳聰寧（1997—），女，在讀碩士研究生，研究方向：高等教育管理。

摘  要： 我國高職教育已由規(guī)模擴張進入了高質(zhì)量發(fā)展階段，對“雙師型”教師的培養(yǎng)提出了更高要求。（剩余12922字）