高校導(dǎo)游人才德技兼修育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑探究

摘 要：隨著中國旅游市場的顯著復(fù)蘇，新版國家標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范》的實(shí)施對(duì)導(dǎo)游行業(yè)提出了更高的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量要求。在此背景下，高校導(dǎo)游類專業(yè)課程需要實(shí)現(xiàn)德技兼修的育人目標(biāo)。在分析新版《規(guī)范》對(duì)導(dǎo)游職業(yè)道德和服務(wù)能力核心要求的基礎(chǔ)上，探討德技兼修的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)需求。通過準(zhǔn)確把握新版《規(guī)范》內(nèi)涵樹立高校導(dǎo)游類專業(yè)課課程思政目標(biāo)，建設(shè)好“四性”課程思政素材庫以及“浸潤式”課程思政方法等方式，達(dá)到導(dǎo)游人才培養(yǎng)德技兼修的育人目標(biāo)。（剩余5140字）