“教學(xué)評一體化”理念在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)教學(xué)中，教、學(xué)、評三者彼此割裂，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的需求。教師融入“教學(xué)評一體化”的理念，深耕教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計豐富的學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的藝術(shù)潛能，滿足學(xué)生審美素養(yǎng)提升的需求。

  一、優(yōu)化“教學(xué)評一體化”美術(shù)活動的環(huán)節(jié)

教師要立足學(xué)生核心素養(yǎng)提升的視角，開啟教學(xué)活動，構(gòu)建問題情境，引發(fā)學(xué)生的主動探索，以促進學(xué)生美術(shù)知識的獲取、美術(shù)技能的提升，并能將所學(xué)知識運用于問題解決中，從而能增強學(xué)生的審美意識，幫助學(xué)生形成全面的審美思維。（剩余797字）