探討小學語文經(jīng)典誦讀教學的問題與對策
關(guān)鍵詞：小學語文；經(jīng)典誦讀；策略
一、小學語文經(jīng)典誦讀教學問題分析
目前來看，受傳統(tǒng)教學觀念影響，小學語文經(jīng)典誦讀中依然存在一些問題，直接影響到學生的學習質(zhì)量以及學習積極性。首先，教師對于經(jīng)典誦讀的認識不夠透徹，導致教學過程不夠細致。部分教師往往認為經(jīng)典誦讀只要進行課本中的古詩詞背誦即可，沒有真正了解經(jīng)典誦讀對學生的教育意義，導致教學不夠完善。（剩余1308字）