“雙減”環(huán)境下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

關(guān)鍵詞：“雙減”；初中語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

本篇文章首先就對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單解析，然后對(duì)“雙減”背景下初中語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行了探究，以供參考與借鑒。

  一、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀解析

由于受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重約束，致使部分初中語(yǔ)文老師在實(shí)際開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)之前，忽視建立明確清晰的教育教學(xué)目標(biāo)，設(shè)立的目標(biāo)帶有非常強(qiáng)的功利性，所以存有目標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知不相符、閱讀目標(biāo)模糊等問(wèn)題，這些都對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果造成了極為嚴(yán)重的影響。（剩余1192字）