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——小學數(shù)學課堂合作學習策略探究

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；課堂合作；學習策略

數(shù)學有著一定的復雜性，在小學課當中開展合作學習，能夠促進學生思維能力的提升，提高其學習效果，為其奠定扎實的數(shù)學基礎。老師要利用合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神，加深其學習深度，打開其思維廣度，以盡可能的放大學生的學習效果。

一、合理分配小組

合作學習能夠改變在傳統(tǒng)學習模式里，學生單打獨斗的學習狀態(tài)，讓每一個學生都能夠在組內(nèi)合作中有所收獲，所以老師首先要對學生進行合理的分組，控制組內(nèi)的人數(shù)，平衡小組里成員的能力與水平，由小組成員分工合作，輪流承擔組類職務，以促進學生的全面發(fā)展，為每個學生搭建展示的平臺。（剩余579字）