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關鍵字：微閱讀視角;高中英語;閱讀能力;培養(yǎng)策略
一、高中英語閱讀教學的現(xiàn)狀分析
（一）學習動機沒有被激活
目前，高中階段學習英語的學生往往表現(xiàn)出消極的閱讀興趣，這不利于學生培養(yǎng)良好的閱讀能力和融入國際社會的能力。教師只有注重培養(yǎng)學生的個性，采取有效措施提高學生的積極意識，才能使學生獨立進行閱讀學習。（剩余1956字）
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微閱讀視角下高中英語閱讀能力培養(yǎng)策略例談
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