英語(yǔ)教學(xué)中責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的適機(jī)滲透

當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)在新課改發(fā)展的背景下已經(jīng)得到明顯的改進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新時(shí)代發(fā)展的需求，不僅限制了學(xué)生生理的提升，還會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量不斷的下降。因此，教師應(yīng)當(dāng)促進(jìn)高效英語(yǔ)課堂的開(kāi)展，在傳統(tǒng)教學(xué)模式上積極創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。為了保證問(wèn)題可以得到進(jìn)一步的解決，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、教師與學(xué)生之間的全方位努力，創(chuàng)建合理的教學(xué)體系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到拓展，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（剩余828字）