“三教”改革背景下高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)改革路徑探索

摘要：“三教”改革作為“雙高計(jì)劃”建設(shè)中的重要內(nèi)容，是職業(yè)院校打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地的必由之路。當(dāng)前高職院校英語(yǔ)課堂普遍存在教學(xué)模式落后，缺乏情境性和互動(dòng)性等問(wèn)題。該文闡述了高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)模式的內(nèi)涵，結(jié)合高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，分析了互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)課堂的重要性，從營(yíng)造教學(xué)氛圍、豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展互動(dòng)環(huán)節(jié)等方面，探究了高職英語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)改革的路徑與策略，以期提升高職英語(yǔ)人才的培養(yǎng)水平。（剩余7619字）