新工科背景下自動化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐

摘要： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是應(yīng)用型本科高校在新工科背景下進(jìn)行課程體系改革的重要組成部分，該文從確定改革目標(biāo)、方案制訂、人才培養(yǎng)方案修訂、能力培養(yǎng)體系構(gòu)建、實踐平臺建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行改革與實踐。通過自動化專業(yè)改革實踐證明，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融入專業(yè)教育教學(xué)全過程，可以更好地將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和較高創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。（剩余4908字）