嘉禾全面推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式

新學(xué)期，嘉禾縣教育系統(tǒng)收獲多個(gè)好消息：上學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，且初中、小學(xué)各學(xué)段均有進(jìn)步……改變從哪里開(kāi)始？這還要從一場(chǎng)全縣整體推進(jìn)的教育教學(xué)改革說(shuō)起。

試水：在質(zhì)疑中取得飛躍

2019 年以前，嘉禾縣博雅學(xué)校的課堂教學(xué)存在著諸多問(wèn)題：老師課上“滿堂灌”，不顧學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)，只管自己講完沒(méi)，有的學(xué)生“不夠吃”，有的學(xué)生“吃不下”；再如教師教學(xué)“散亂差”，教學(xué)成績(jī)停滯不前，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量不佳……

這其實(shí)也是整個(gè)嘉禾教育系統(tǒng)長(zhǎng)期面臨的“陣痛”。（剩余1891字）