高職院校生態(tài)文明教育課程建設(shè)的應(yīng)然要義、實(shí)然表征與必然路徑

［摘要］高職院校開展生態(tài)文明教育課程建設(shè)是其內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑，在豐富德育內(nèi)容、增強(qiáng)文化自信，加強(qiáng)科技創(chuàng)新、引領(lǐng)綠色發(fā)展，回歸教育本真、倡導(dǎo)“全人教育”等方面具有重要價(jià)值。針對(duì)高職院校生態(tài)文明教育的課程建設(shè)存在課程定位不明、育人目標(biāo)不精、教學(xué)方法不新、教學(xué)資源不足、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等問題，其課程建設(shè)應(yīng)明確課程定位，跨越學(xué)科藩籬的生態(tài)文明教育內(nèi)容；精準(zhǔn)育人目標(biāo)，明晰基于學(xué)段進(jìn)階式教育目標(biāo)；創(chuàng)新教學(xué)方法，注重過程成長(zhǎng)的生態(tài)文明教育手段；優(yōu)化課程資源，構(gòu)建基于視點(diǎn)的分層遞進(jìn)教育模式；創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建基于形成的教育評(píng)價(jià)體系。（剩余6811字）