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學習任務群視域下的低年級識字教學探究

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一、引言

在教育改革背景下，學習任務群為低年級識字教學提供了新視角。合理運用這一理念，有助于提高識字教學質(zhì)量，激發(fā)學生識字興趣。

二、學習任務群與低年級識字教學的關聯(lián)

學習任務群強調(diào)以任務為導向，整合學習內(nèi)容。在低年級識字教學中，可將識字任務與生活情境、文化情境等相結(jié)合。例如，通過創(chuàng)建“超市識字”任務，讓學生在模擬購物情境中認識商品標簽上的字。（剩余445字）

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