小學(xué)語文大單元教學(xué)中的情境教學(xué)策略

摘要：本文探討了小學(xué)語文大單元教學(xué)中情境教學(xué)策略的應(yīng)用。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，大單元教學(xué)成為提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要途徑。本文分析了情境教學(xué)策略的理論基礎(chǔ)，提出了在小學(xué)語文大單元教學(xué)中的具體應(yīng)用方法，并總結(jié)了情境教學(xué)策略的積極作用。

關(guān)鍵字：小學(xué)語文；大單元教學(xué)；情境教學(xué)；教學(xué)策略；深度學(xué)習(xí)

引言：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)語文教學(xué)逐漸向大單元教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過整合教材內(nèi)容和重構(gòu)學(xué)習(xí)序列，形成具有內(nèi)在聯(lián)系和邏輯結(jié)構(gòu)的教學(xué)單元。（剩余1418字）