大概念視角下的高中歷史教學(xué)

——以《工業(yè)革命與馬克思主義誕生》為例

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高中歷史教育應(yīng)使學(xué)生適應(yīng)社會需要，應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，應(yīng)使學(xué)生具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力等任務(wù)和目標(biāo)。我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識以解決現(xiàn)實(shí)問題，要思考如何開發(fā)學(xué)生的歷史思維品質(zhì)。

隨著社會的不斷發(fā)展，文化多樣化和社會信息化的不斷深入，社會各界都在思考如何通過教育幫助學(xué)生更好地適應(yīng) 21世紀(jì)的社會生活。（剩余1870字）