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基于新課標理念的高中英語閱讀教學實踐

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【摘要】本文對高中英語閱讀教學的內容、方法、學生主體性發(fā)揮及評價機制等方面進行了分析，結果表明，通過精心選擇和組織教材內容、采用互動式和任務型教學法、改進評價機制、培養(yǎng)自主學習和批判性思維能力，可以有效提高學生的英語閱讀理解水平和跨文化交際能力。旨在能為高中英語教師在新課標指導下進行閱讀教學提供理論支持及實踐指導，助推學生英語閱讀能力的全面提升。（剩余1817字）

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