“會學(xué)課堂”下的語文閱讀教學(xué)探微

——基于大數(shù)據(jù)

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摘 要：大數(shù)據(jù)能夠更加全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?！皶W(xué)課堂”下的語文閱讀教學(xué)，可以基于“四會”評價大數(shù)據(jù)，對學(xué)生的閱讀行為進行評價、反饋，并為其提供深入閱讀和思考的支架：數(shù)據(jù)統(tǒng)整，診斷導(dǎo)讀——指向“我會聽”；數(shù)據(jù)積分，梯度思辨——指向“我會想”；數(shù)據(jù)分享，云上閱讀——指向“我會說”；數(shù)據(jù)記錄，閱讀創(chuàng)評——指向“我會做”。（剩余2352字）