體育大單元教學的“一體化”設計

——以水平一《跳躍》單元為例

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摘 要： 體育大單元教學是指“對某個運動項目或項目組合進行18課時及以上相對系統(tǒng)和完整的教學”。它需要教師在進行教學設計時，對課程進行整體審視，梳理不同水平段之間的教學目標與教學內容的關系，進行“一體化”設計，實現(xiàn)內容結構化、任務序列化和評價體系化。

關鍵詞：小學體育與健康；大單元教學；教學設計；《跳躍》

*本文系江蘇省第十四期中小學教學研究課題“單元視閾下‘學、練、賽、評’一體化的策略研究”（批準號：2021JY14L388）的階段性研究成果。（剩余3123字）