語文“跨學科學習”的思考與實踐

摘 要：語文“跨學科學習”，實際上是以語文作為核心學科和基礎，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，拓寬語文學習和運用領域，讓語文學科中最常見的聽、說、讀、寫四類活動成為學習的基本活動方式，同時根據(jù)需要，融合、引入各學科知識、技能、實踐活動的學習類型。在具體實施過程中，可以分為課內(nèi)與課外兩個系統(tǒng)。課內(nèi)教學系統(tǒng)中，要理解目標，將其轉(zhuǎn)化為層級型學習任務；構(gòu)建“學習活動鏈”，促成各學科的互助鏈接；嵌入評價，促進學習成果的充分展示。（剩余6362字）