科技教育，讓高品質思維隨成長遠行

——北京市八一學?？萍冀逃奶剿髋c實踐

離“八一·少年行”衛(wèi)星的發(fā)射已過去七年。

這顆由中學生全程參與研制的衛(wèi)星，曾讓北京市八一學校轟動一時。而當所有的喧嘩沉潛下來，作為八一學校的領頭人，校長沈軍一直在復盤，繁榮的科技活動、科技課程背后，科技教育的可持續(xù)性是否真實地發(fā)生了？每當學生坐在環(huán)境優(yōu)越、設備先進的科技教室里學習，那些于手中從無到有的工程項目，能否引起他們對于科學思維以及自我成長的探問？

他希望從八一走出去的學生，都能經(jīng)由一個器件、一次好奇，以針芒之微，觀世界之大；能夠在遞遷之中，洞悉社會需求，涵養(yǎng)、迸發(fā)創(chuàng)造的愿望，尤其是在與八一血緣相系的航天、國防領域，成長為具有廣泛科學素養(yǎng)的工程師。（剩余2984字）