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備課是教研的重要活動形式,備課質(zhì)量決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量,高質(zhì)量備課是實現(xiàn)高質(zhì)量課堂的前提和基礎(chǔ)。“雙新”背景下,學(xué)校如何通過備課制度建設(shè)促進(jìn)教研品質(zhì)提升?青島通濟(jì)實驗學(xué)校不斷優(yōu)化備課管理,以“核心集備”概念為引領(lǐng),聚焦各學(xué)科核心素養(yǎng),做好教學(xué)單元的整合,并結(jié)合學(xué)情和教情進(jìn)行集體研討,不斷增強(qiáng)備課實效。(剩余1369字)
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建立核心集備制度,推進(jìn)品質(zhì)教研落地
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