課堂緣何難以革命：高職院校課堂改革的制度困境與路徑選擇

——基于社會學(xué)新制度主義的視角

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摘要： 課堂是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，課堂革命是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的重要手段和關(guān)鍵舉措。但在實(shí)踐層面，課堂難以真正深度革命成為制約職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸?；谏鐣W(xué)新制度主義的視角對高職院校師生進(jìn)行深度訪談和分析發(fā)現(xiàn)，高職院校課堂改革面臨著制度性制約因素，具體表現(xiàn)為：規(guī)制性制度缺位導(dǎo)致課堂難以主動革命，規(guī)范性約束異化引致課堂難以深度革命，文化性認(rèn)知消極致使課堂難以長效革命。（剩余18028字）