人工智能時(shí)代職教教師發(fā)展三思

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，人工智能正逐漸滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域，引領(lǐng)著教育的創(chuàng)新與變革，職業(yè)教育也不例外。作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要主體——職教教師，應(yīng)該如何提升自我以應(yīng)對(duì)人工智能的挑戰(zhàn)呢？面對(duì)AI浪潮，職教教師應(yīng)在以下三個(gè)層面進(jìn)行深思。

一思角色定位。明確角色定位是教師專業(yè)發(fā)展的前提。（剩余1033字）