中小學(xué)教師數(shù)字化教學(xué)能力的提升策略

——基于學(xué)校視角的探析

摘    要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，提升數(shù)字化教學(xué)能力已經(jīng)成為中小學(xué)教師適應(yīng)新時(shí)代、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。然而，中小學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)時(shí)面臨諸多挑戰(zhàn)，包括數(shù)字技術(shù)掌握不佳、數(shù)字化資源利用不夠、數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用能力缺乏等。從學(xué)校視角來(lái)看，提升中小學(xué)教師的數(shù)字化教學(xué)能力應(yīng)注重制訂相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，提供相應(yīng)的指導(dǎo)與服務(wù)支持，健全相應(yīng)的評(píng)估與激勵(lì)制度，激發(fā)教師的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。（剩余4820字）