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跨學科寫作的基本特征與實踐路徑

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*本文系江蘇省蘇州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“5G支撐下核心素養(yǎng)導向的寫作學習任務群設計與實踐”（課題編號：2022/LX/02/038/09）的研究成果。

【摘   要】跨學科寫作是指向學生核心素養(yǎng)的跨學科學習的重要組成部分。對跨學科寫作的內(nèi)涵進行梳理，可以發(fā)現(xiàn)其具有融合性、多樣性和真實性的基本特征。（剩余4696字）

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