特寫 全景 遠(yuǎn)景：例談古詩詞統(tǒng)整作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

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【摘   要】基于SOLO分類理論，在古詩詞學(xué)習(xí)中，若學(xué)生的思維達(dá)到抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)水平，就意味著學(xué)生形成相應(yīng)的古詩詞知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化審美表達(dá)。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師可運(yùn)用特寫、全景、遠(yuǎn)景這三個(gè)概念，立足“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，設(shè)計(jì)古詩詞統(tǒng)整作業(yè)，提升學(xué)生的思維水平。（剩余3657字）