教育強(qiáng)國(guó)背景下家庭教育指導(dǎo)研究的路徑

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摘要：家庭教育作為教育的組成部分，其高質(zhì)量發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)有重要意義。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)能使家長(zhǎng)在教育子女的過程中更加專業(yè)化、科學(xué)化。通過對(duì)近二十年國(guó)內(nèi)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)家庭教育指導(dǎo)還存在許多不足：家庭教育指導(dǎo)研究的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科融合度低；研究?jī)?nèi)容不夠細(xì)化；專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)研究不足；家校社協(xié)同育人的研究視野較為單一。（剩余14822字）