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素養(yǎng)導向下的小學道德與法治期末命題探索

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【摘   要】期末命題是道德與法治課程評價的重要環(huán)節(jié)。為了達到《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》對評價提出的要求，教師應“基于素養(yǎng)立意，整體設計命題；創(chuàng)設任務情境，具象測評能力；實施多元追問，拓展延伸思維”，以課程目標和課程內(nèi)容為基本依據(jù)，關注道德與法治課程的基本理念和基本特征，開展多元、開放、整體的評價。（剩余4460字）

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