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“雙減”政策下家長的教育焦慮與消解路徑探究

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摘   要：隨著“雙減”政策的出臺和貫徹實施，部分家長在面對新的教育形式時感到焦慮和不適應(yīng)。針對家長的這種焦慮心態(tài)，本文提出了“雙知”的應(yīng)對策略：從知“己”的角度出發(fā)，更新教育理念，提升家長自身的認(rèn)知水平；從知“彼”的角度出發(fā)，讓家長有更多機(jī)會了解課堂、參與課堂，提升對學(xué)校教育的信任度。（剩余2590字）

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