地方文化資源融入“大思政課”教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑

——以佛山嶺南廣府文化融入“大思政課”為例

【摘要】“大思政課”是對(duì)傳統(tǒng)思政課組織方式的超越，其超越性主要體現(xiàn)在教學(xué)資源，特別是地方文化資源的融入上。因此，“大思政課”是激發(fā)和運(yùn)用地方文化資源價(jià)值的重要方式。本文從“大思政課”教學(xué)資源開發(fā)的路徑與原則、教學(xué)資源的來路與要求、教學(xué)資源運(yùn)用的規(guī)范性設(shè)計(jì)三個(gè)方面著手，以佛山嶺南廣府文化融入為依托，積極呈現(xiàn)“大思政課”建設(shè)應(yīng)有和應(yīng)該的形態(tài)。（剩余3327字）