新時代教師教學關鍵能力的理論邏輯與發(fā)展路徑
基金項目：
教育部人文社會科學研究青年項目“新時代中小學教師教學關鍵能力生成機理與培養(yǎng)機制建構研究”（21YJC880096）.
作者簡介：
1.張善超，男，河南新鄉(xiāng)人，湖南大學教育科學研究院助理教授、碩士生導師，主要從事課程與教學論研究；
2.李冰，女，河南原陽人，湖南大學教育科學研究院碩士生，主要從事課程與教學論.
摘 要：教師教學關鍵能力是新時代培養(yǎng)學生必備品格和關鍵能力目標下教師應具備的主體性特質，是教師教學能力系統(tǒng)中的核心部分。（剩余15772字）