新媒體與高校歷史學課堂互動新探

[摘 要]在新媒體應用日益廣泛的條件下，高校歷史學專業(yè)課堂互動不能忽視新媒體的作用。應在遵循教學目標主導性、師生主體性、課堂發(fā)展性以及激勵性等原則下，通過建設課程資源庫、討論互動、提問互動、營造情境、角色互動、互動評析等途徑，發(fā)揮新媒體對高校歷史學專業(yè)課堂互動的積極作用。

[關鍵詞]新媒體；歷史學專業(yè)課堂；互動模式

[中圖分類號] G642            [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 03-0106-04

隨著信息技術的進步，新媒體在社會多個領域得到廣泛應用。（剩余7260字）