中小學(xué)教師“縣管校聘”制度優(yōu)化路徑研究

——以廣東省廣寧縣的改革實(shí)踐為研究對(duì)象

[摘 要]中小學(xué)教師實(shí)施“縣管校聘”改革，目地在于加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師的管理和統(tǒng)籌，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?！翱h管校聘”政策實(shí)施中存在一些現(xiàn)實(shí)困境，教師交流輪崗在于壁壘障礙。中小學(xué)教師“縣管校聘”改革要形成科學(xué)合理的教師資源配置體系和機(jī)制，需要從改革教師管理制度，創(chuàng)新教師流動(dòng)方式、構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制，優(yōu)化資源配置、出臺(tái)教師激勵(lì)制度，吸引優(yōu)秀教師回流、建設(shè)財(cái)政統(tǒng)籌機(jī)制，縮小縣域?qū)W校差距等方面進(jìn)行努力，助力城鄉(xiāng)義務(wù)教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”。（剩余15109字）